Ce vendredi 2 avril, Marion de la médiathèque est intervenue en classe pour nous parler de la Bande Dessinée.
Après avoir travaillé ce thème en classe, Marion est revenue sur tout l’historique de la BD, le vocabulaire associé et les métiers qui l’entourent.
Des photos ici
Durant cette période, les CM1 ont pu découvrir ou redécouvrir le handball avec Jérôme Courvalet.
Avec 6 séances de découverte de ce sport, les élèves vont pouvoir s’exercer au jeu d’opposition, au jeu de défense, au tir au but…
Voici quelques photos : ici
Où se trouve l’eau?
Notre corps a besoin d’eau ! Deux expériences l’ont démontré : fleurs sans et avec eau et raisins secs macérés dans l’eau et d’autres sans eau.
Notre corps a un besoin vital d’eau pour bien grandir et être en bonne santé. L’eau occupe 70 % de notre corps. Il faut boire 6 à 10 verres d’eau par jour en plus de l’eau apportée par nos aliments.
Notre tour du monde se poursuit. Nous voici en Asie et plus particulièrement en Chine et au Japon.
Nous découvrons ces deux pays : localisation géographique, culture, coutumes, écriture, religion, nourriture, musique…
Nous apprenons quelques mots en chinois et en japonais.
Nos prénoms transcrits en caractères chinois ornent désormais nos porte-manteaux.
Aujourd’hui séance « corde à sauter » : les petits kangourous n’avaient pas leurs pieds dans leurs poches. ils ont eu encore bien du plaisir !
1_ Echauffement en ronde : faire travailler toutes les parties du corps.
2_ Jeu : « oui mon capitaine«
Les enfants forment une colonne puis le capitaine Rémi ordonne :
_Babord : aller à gauche.
_Tribord : aller à droite.
_Pique-nique : les enfants s’assoient par groupes de 3.
_Autruche : les enfants se tiennent par la main 2 par 2 et lèvent chacun une jambe.
_Brouette : 2 par 2, un jardinier et une brouette et inversement des rôles.
_A l’abordage : tous en avant !
3_ Jeu : accroche-chevilles : course relais.
Quatre équipes de deux enfants : 2 enfants sont attachés par les chevilles(une jambe chacun) et font le parcours.
4_ Retour au calme avec le jeu du téléphone arabe.
En classe, nous vivons le Carême en remplissant notre Car’Aime de tous nos efforts. Ceux-ci sont symbolisés par les coeurs en papier couleur que nous glissons à l’intérieur.
Le carburant de notre car, ce sont les efforts que nous faisons. Plus nous en faisons, plus le moteur fait du bruit. Et nous voilà en route jusqu’à la fête de Pâques.
Pour clore notre travail sur les pôles, nous nous sommes inspirés des lithographies inuit pour représenter une chouette harfang.
Quoi de mieux qu’une petite partie de dominos pour bien comprendre les fractions ! Les élèves de CM1-CM2 ont découvert le jeu des dominos des fractions. Il s’agit de s’entraîner à reconnaître les différentes écritures et d’assimiler les écritures qui forment le même résultat ! Un chouette moment dans une séance de mathématiques !
Voici un lien pour voir quelques photos :
https://photos.app.goo.gl/7hd4sFzpnEQNmTzV8
